German exercises A1/ A2
Ich bin krank (Körperteile)
[Ersetze die Bilder mit den Begriffen und schreibe sie.]
Ein blöder Witz
Ein Mann geht zum Arzt und sagt:
Doktor, ich bin krank.
Wenn ich meine 
auf meinen 
lege, habe ich Schmerzen.
Wenn ich meine 
auf mein 
lege, habe ich Schmerzen.
Wenn ich meine 
auf meinen 
lege, habe ich auch Schmerzen.
Wenn ich meine 
auf meine 
lege, habe ich Schmerzen.
Wenn ich meine 
auf mein 
lege, habe ich Schmerzen.
Wenn ich meine auf meinen 
lege, habe ich Schmerzen.
Da sagte der Arzt: Ich weiß, was das Problem ist. Deine 
ist gebrochen.
Charlotte und Valeria gehen spazieren
Charlotte und Valeria machen einen Spaziergang. Die 
scheint und es ist warm.
Oh, da versteckt sich ein 
hinter einem großen Riesen- 
. Achtung!
Charlotte und Valeria gehen weiter den 
hinauf. Sie begegnen einem Hirten.
Der Hirte hat 
und 
.
Oh, da reitet noch ein Junge auf einem 
vorbei.
Charlotte beobachtet die 
am Himmel. Oh je! Was ist das?
Eine große Gewitter- 
! Gleich gibt es 
!
Charlotte und Valeria rennen schnell nach Hause.
Charlotte frühstückt bei Valeria
Heute frühstückt Charlotte mit Valeria.
Es gibt 
mit 
und 
oder 
.
Außerdem hat Valeria noch 
gemacht. Lecker!
Charlotte isst 
mit 
, Valeria probiert 
.
Oh, der 
sieht aus wie ein 
! Das ist lustig.
Jetzt haben Charlotte und Valeria Durst. Sie trinken einen leckeren 
.
Danach muss Charlotte zur Schule.
Spot the difference #1: Food
After the A1-level-students have themselves familiarized with the new words, the first slide will be shown to them for a few seconds. For beginners who are just new with this topic, time can be extended.
Then, the first slide will be hidden and the second slide shown. The students shall now be able to tell which words are missing and which came to the slide additionally.
Have fun!
Verneinung mit “nicht” und “kein/e”
Let’s talk about three basic rules for the beginning of your German learning practice:
1. Negation unbestimmter Nomen mit kein/e.
Ist das ein Apfel?
–> Nein, das ist kein Apfel. Das ist ein Brötchen.
Ist das eine Orange?
–> Nein, das ist keine Orange. Das ist ein Brötchen.
Ist das eine Kartoffel?
Ist das ein Ei?
2. Negation eines Satzes mit “nicht” am Ende.
Isst du das Brötchen?
—> Nein, ich esse das Brötchen nicht.
Kaufst du das Brötchen?
—> Nein, ich kaufe das Brötchen nicht.
Backst du das Brötchen?
Schmeckt dir das Brötchen?
3. Negation eines Satzes mit “nicht” vor dem Adjektiv.
Ist das Brötchen lecker?
—> Nein, das Brötchen ist nicht lecker.
Ist das Brötchen teuer?
—> Nein, das Brötchen ist nicht teuer.
Ist das Brötchen warm?
Ist das Brötchen dunkel?
Lebensmittel und der Plural
Use the basic rules on the top and build the plural of the words in the table.
| (Umlaut) | -e | -er | -(e)n | (Umlaut)-e(r) | -s | / |
| der Apfel | der Salat | das Ei | die Karotte | der Saft | die Kiwi | die Milch |
| der Fisch | die Kartoffel | das Weinglas | der Joghurt | das Fleisch | ||
| das Brot | die Tomate | das Huhn | die Papaya | das Obst | ||
| der Pfirsich | die Banane | die Mango | der Honig | |||
| das Getränk | die Orange | die Avocado | das Gemüse | |||
| die Erdbeere | die Grapefruit | die Butter | ||||
| die Flasche | das Steak | der Reis | ||||
| die Nudel | das Bonbon | die Sahne | ||||
| die Zitrone |
To talk about the things in the last column which originally don’t have a plural, you can use a compositum with “-sorten” which means “kinds”: Obstsorten, Honigsorten, Gemüsesorten.
Or you can use a fixed amount of it, for example in a bottle or package and simply count these: 2 Flaschen Milch, 3 Packungen Milch, 4 Packungen Butter, eine Packung Reis, 2 Becher Sahne.
For some words, the plural is the same like the singular, you only have to change the article to the plural “die”: das Brötchen/die Brötchen, der Kuchen/die Kuchen, das Würstchen/die Würstchen.
Talking about numbers (A1)
Aufwärmübung:
Wie viele Monate hat ein Jahr?
Wie viele Wochen hat ein Jahr?
Wie viele Wochen hat ein Monat?
Wie viele Tage hat ein Monat?
Wie viele Tage hat eine Woche?
Wie viele Stunden hat ein Tag?
Wie viele Minuten hat eine Stunde?
Wie viele Geschwister hast du?
Wie viele Paar Schuhe hast du?
Wie viele Zimmer hat deine Wohnung?
Wie viele Stifte hast du?
Wie viele Bücher hast du?
Wie viele Handys hast du?
Wie viel GB Speicher hat dein Computer?
Wie ist die Postleitzahl deines Ortes?
Wie ist deine Hausnummer?
Wie ist deine Telefonnummer?
Wie groß bist du?
Dein Wissen über Deutschland:
Wie viele Bundesländer hat Deutschland?
Wie viele Einwohner hat Deutschland?
Wie viele Einwohner hat Berlin?
Wie viele Strophen hat die deutsche Nationalhymne?
Wie oft ist die Bundestagswahl?
Mit welchem Alter ist man volljährig in Deutschland?
Mit wie viel Jahren kommt ein Kind in Deutschland in die Schule?
Rechenaufgaben:
Sieben plus Fünf ist?
Zwölf minus Sechs ist?
Acht plus Eins ist?
Drei plus Zwei ist?
Fünf minus Eins ist?
Sechzig minus Achtzehn ist?
Sechsundfünfzig minus Zwanzig ist?
Dreiundachtzig plus Zehn ist?
Vierunddreißig plus Siebzehn ist?
Fünfundzwanzig plus Neununddreißig ist?
Daten:
Wann war die Kapitulation Deutschlands in Berlin?
Wann war die Gründung der Bundesrepublik Deutschland?
Wann waren die Olympischen Sommerspiele in München?
Wann war die Wiedervereinigung Deutschlands?
Wann wurde der Euro eingeführt?
Wann tritt Großbritannien aus der EU aus?
Wann ist der Tag der Deutschen Einheit?
Wann ist Weihnachten in Deutschland?
auf/zu/an/aus – machen~~
Write the following text again using the correct forms:
Anna macht die Augen an und wacht auf. Sie steht auf und macht das Fenster an. Sie muss ihr Handy aufschließen – in der Nacht war plötzlich der Akku leer. Im Bad macht sie das Licht zu und duscht sich. Anschließend frühstückt sie und macht dazu eine Flasche Saft aus. Sie packt ihre Tasche, schließt sie ab und verlässt das Haus. Sie macht die Tür hinter sich aus und macht den Schirm an – denn es regnet. Oh, sie hat vergessen, das Licht abzuschließen. Dann geht sie zum Auto. Sie macht das Auto auf und schließt den Motor an. Jetzt kann sie zur Arbeit fahren.
Was machst du gerade? (Präsens)
Ein Freund ruft an. Erzähl ihm, was du gerade machst.
(To remind English speakers not to apply any continuous form).
Beispiel: Essen machen
-> Ich mache (gerade) Essen.
-> Ich bin gerade dabei, Essen zu machen. (colloquial, not always possible)
1.) Deutsch lernen
2.) einen Text übersetzen
3.) im Zug sein, nach Berlin fahren
4.) unterwegs sein
5.) meine Reise planen
6.) essen
7.) fernsehen
8.) im Supermarkt an der Kasse sein
9.) mit einer Freundin chatten
10.) auf dem Sofa sitzen und lesen
11.) einen Tee trinken
12.) die Katze füttern
13.) einen Kuchen backen
15.) Wäsche waschen
16.) die Wohnung putzen
17.) einen Pullover stricken
18.) draußen sein
19.) mit dem Hund gassi gehen
20.) Geschirr abwaschen
21.) den Bericht durchlesen und korrigieren
Welcher Tag ist heute? (-te, -ten or -ste, -sten?)
Do you know how to use the ordinal numbers in German?
Choose the right ending of the ordinal number: -te, -ten or -ste, -sten.
(1) P: Hans kommt am (25.) aus Norwegen zurück!
A: Echt? Und heute ist welcher Tag?
(2) P: Der (15.7.), Anna.
(3) A: Ach, dann ist ja noch Zeit. Am (23.) habe ich die Untersuchung beim Arzt wegen meinem Arm.
(4) Ihn am (25.) abzuholen, ist kein Problem.
P: Du bist schon wieder beim Arzt?
(5) A: Ja, das ist schon das (3.) Mal. Es wird einfach nicht besser.
(6) P: Aber vom (1.) bis zum (8.9.) ist doch das Turnfest. Meinst du, bis dahin bist du wieder fit?
A: Mal sehen. Und Hans, was macht er, wenn er wieder hier ist?
(7) P: Er fliegt wahrscheinlich im August gleich wieder nach Norwegen, schon zum (4.) Mal. Oh, mein Handy klingelt.
(8) A: Na so was. Das ist das (1.) Mal heute. 😛
The Linguistic Snake ~~ 
You must be logged in to post a comment.